Le Bilan de Compétences
Faites le point et construisez votre avenir
LES OBJECTIFS
Faire un point sur son parcours, identifier l’ensemble de ses ressources et définir un projet professionnel en lien avec ses attentes :
• Être capable de mobiliser son capital « compétences » (portefeuille de compétences)
• Être capable d’analyser ses qualités professionnelles, ses motivations et ses perspectives d’évolution
• Être capable d’élaborer un ou plusieurs projets professionnels réalistes
CADRE JURIDIQUE
Le bilan de compétences s’inscrit dans le cadre des articles L6313-1 modifié par LOI n°2018-771 du 5 septembre 2018 - art. 4 et R6313-4 création Décret n°2018-1330 du 28 décembre 2018 - art. 2
- PUBLIC CIBLE
Cette formation s’adresse à toute personne souhaitant faire le point sur
son parcours professionnel.
- DELAIS ET MODALITES D'ACCES
La formation est ouverte à tous. Après un premier rendez-vous d’information gratuit et dès acceptation du devis, la prestation peut démarrer sous un délai de 14 jours calendaires.
- DUREE
La durée du bilan de compétences varie selon les besoins du bénéficiaire. Elle est au maximum de 24h sur 3 mois.
- TARIF
2400 €HT / participant (base de 20h)
3100 €HT / participant (base de 24h)
Le bilan de compétences est une action de formation éligible au CPF.
DESCRIPTION
Le bilan de compétences se structure autour de différentes étapes :
1. Un rendez-vous d’information préalable à la mise en œuvre (gratuit & sans engagement)
Présenter le bilan de compétences et ses objectifs,
Présenter la méthodologie utilisée,
Présenter les moyens matériels et humains,
Définir la disponibilité du bénéficiaire et du formateur.
2. Une phase préliminaire
Analyser la demande et le besoin du bénéficiaire,
Déterminer le format le plus adapté à la situation et au besoin,
Définir conjointement les modalités de déroulement du bilan.
3. Une phase d’investigation
Identifier les compétences acquises (historique, état des lieux)
Explorer des traits de personnalité, des centres d’intérêt et des sources de motivation
Soit de construire un projet professionnel et d’en vérifier la pertinence, soit d’élaborer une ou plusieurs alternatives
Définir les moyens de mise en œuvre du projet.
4. Une phase de conclusion
S’approprier les résultats détaillés de la phase d’investigation,
Recenser les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels.
METHODES MOBILISEES ET MODALITES D'EVALUATION
Les outils utilisés :
• Questionnaire d’introduction MARCO
• Questionnaire du parcours (bâtir le profil pro)
• Récit de vie « retour sur soi »
• Questionnaire entourage
• Grilles d’analyse du parcours professionnel et des réalisations professionnelles
Ressources mises à disposition :
• Liste de sites utiles (emploi store)
• Etudes sur les observatoires d’emploi
• Liste de personnes ressources
-
une synthèse coécrite avec le bénéficiaire
-
un point régulier à chaque début et fin de séance est réalisée pour faire le point sur la démarche
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un questionnaire de satisfaction est transmis à la dernière séance
-
un questionnaire de suivi au bout de 6 mois
- DEONTOLOGIE
Skills Booster Formation respecte les règles de déontologie suivantes : confidentialité, discrétion, neutralité et consentement.
- EQUIPE
Fadwa RABII, consultante bilan de compétences
- CONTACT
Fadwa RABII : 07 68 02 33 30
Skillsbooster.formation@gmail.com
- ORGANISATION
Formation en distancielle (et possible en présentielle à définir lors du rendez-vous d’entretien préalable).
- ACCESSIBILITE
Skills Booster Formation est ouvert du lundi au vendredi de 09h à 12h00 et de 14h à 18h.
Skills Booster Formation utilise ses propres locaux. Les bureaux respectent les règles d’accueil et de confidentialité nécessaire au bilan de compétences.
Au besoin, les formations peuvent se dérouler dans des locaux secondaires conformes à la loi du 11 février 2005 pour l’accueil des personnes en situation de handicap.
La formation est ouverte à tout public et toutes les situations de handicap seront prises en compte dans la limite des compétences, des moyens humains et matériels proposés dans le cadre de la formation dispensée. Si Skills Booster Formation ne dispose pas des moyens matériels, techniques et humains pouvant répondre à la demande du (de la) bénéficiaire en situation de handicap, alors ce(tte) dernier(ère) sera orienté(e) soit vers le référent handicap du groupe Skills Booster Formation, soit vers un organisme partenaire du réseau Skills Booster Formation.